CD豪研究所曾发表过一篇名为《不要忘了孩子们：移民政策应如何帮助新移民的孩子》的报道，作者是该研究所高级政策分析师科林·巴斯比(Colin Busby)和渥太华大学经济学家迈尔斯·克拉克(Miles Corak)，该报告特别关注有争议性的临时外籍劳工移民计划，认为“不要长时间分开他们的父母和孩子，并且延迟孩子抵达加拿大的时间，这样会大大抑制发挥孩子们的将来的潜能。 ”

　　作者认为，移民适应期对于孩子的影响会因年龄差别而异。“举个例子，年纪越大，流利地学习新语言的能力则越差，尤其是青春期的青少年。 ”

　　青少年时期才移民至加拿大的学生不但要面对青春期过度到成年期的社会挑战，还要面对新移民语言和文化转变的调整。

　　而母语是英语的新移民子女的情况则不一样，对他们来说，移民来加拿大的年龄与高中毕业率关系不大。但美国移民除外，据报告称，“美国孩子移民到加拿大后高中辍学率与那些来自非英语国家的学生基本差不多，对他们来说，语言能力不应该是一个主要问题，应该是学习强度和家庭价值观等因素在作怪。

　　两位学者认为，该研究成果对因经济为主题而需要很长一段时间分隔家庭的经济类移民政策具有重要意义，特别是临时外国劳工计划。

　　报告认为，加拿大政府的移民计划政策，越来越注重满足劳动力市场的需求，必须做到保持移民家庭在一起，使移民的孩子有更好的机会发挥自己最大的潜能。

　　古语有云：养不教，父之过。家庭和睦，工作事业以及子女教育一向是华人关心的话题，孩子教育与移民家庭分隔的时间长短有密切关联，移民过程对子女的影响也因年龄差别而异，语言学习和环境适应的对小孩的影响，还有家庭价值观等等都是新移民要考虑的因素、而每个小孩都有独特的个性，十年树木，百年树人，怎样才能把小孩教育得更好，是我们一代移民要仔细考虑的。

　　来源：Leaderpost